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国家明确所有学校设立"劳动必修课":现

发表日期:2020-04-26 11:17 【返回】

推行劳动教育,是培养孩子在德、智、体等诸多方面全面发展;反之,你是想把孩子培养成了“巨婴”。

美国教育家芭贝拉·罗斯说过:“父母必须让孩子知道,在成长的道路上,不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的。”

在生活上,有些家庭的孩子总是饭来张口、衣来伸手,培养出了一堆有“公主”、“少爷”毛病的熊孩子。

在河南省信阳市罗山县朱堂乡,一名23岁的年轻小伙杨锁从小被父母娇生惯养,使得他懒惰成性。

当父母过世后,他有活不干、有事难当,连基本生活都不能自理;村里人就给他送来肉、菜等粮食,但一直放到发臭也不肯动手做饭吃,最后杨锁被活活饿死在家中。

这次国家明确大中小学设立劳动教育必修课,不仅是要增加孩子们的劳动意识,更是让孩子们认识到“粒粒皆辛苦”的劳动成果。

父母教育孩子以“学习”为主是没错,但有错的是剥夺了孩子的劳动力,甚至有些孩子连洗碗都不会。

教育家泰曼·约翰逊说过:“成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子。”

从这句名言上可知,家庭教育是其他一切教育的基础,父母的教导对孩子成长起到了关键性的作用。

溺爱是指不公正的物质感情给予满足与保护。简单来说,就是过于宠爱,由着孩子的性子来,父母打骂不得。

在这次的疫情中,拉萨电视台男主持人严词厉色,将这些拒绝隔离、对隔离条件挑三拣四的人比喻成巨婴。

看看现在的00后孩子,除了背个沉重的书包去上学,视乎其他的事情都让父母承包。承包孩子上下学接送,包洗衣做饭、包辅导写字

在2019年杭州春季开学时,某学校老师征集家长志愿者去教室打扫清洁,有些家长没空去,就雇佣大批钟点工人去学校帮孩子搞教室卫生。

教育家苏霍姆林斯基说过:“体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。”

其中,劳动教育就蕴含在“德智体美劳”的主要内容之中,是促进学生树立正确的劳动观点和劳动态度,使其养成劳动习惯的教育。

但在很多父母对教育的理解中,往往认为教育就是单单重视孩子的学习成绩。只要成绩好,孩子就一定很优秀?

孩子们无论在家还是在学校,只要碰到有关劳动的事,很多人都是喊累或者找父母帮忙,完全没有体会到劳动的乐趣。

为了了解全球小学生的劳动时长,北京教育科学研究院基础教育科学研究所做的一项调查。该调查报告显示:美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时,韩国小学生为0.7小时,英国小学生为0.5小时,而中国小学生仅为12分钟。

近日,国家出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的文件,是遵循教育规律,是坚持立德树人,把劳动教育纳入人才培养全过程。

教育家墨子教育弟子说过:“故圣人作诲,男耕稼树艺,以为民食”“食者国之宝也”“民无食则不可事,故食不可不务也。”

如果一个人只知道学习,没有事都不干,即使你拥有再高的文凭,你也不能独立自主的生存下来。

在网络上,有个母亲在忏悔:说自己的惯纵和疏忽,教出了孩子除“学习”外,什么事都不肯做的“巨婴”。

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