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减负令推动无锡学校作业革命 家长反响不一

发表日期:2019-11-18 14:06 【返回】

近期多地发布小学生课业减负政策。连日来记者走访发现,减负令下,锡城不少学校期中阶段性评价方式发生变化,有的学校通过抽签让学生只测评其中一门学科,有的学校用两周时间评价学生相关学科的素养。评价方式的变化推动了教学方式变革,不少学校掀起了作业革命,定制作业、创意作业甚至自编作业练习册。作业革命效果如何?老师们有哪些困惑?家长买不买账?

11月13日放学后东林小学语文教研组研讨活动中,老师们纷纷大开脑洞设计作业题,为下周华中师范大学教授团来校作业设计指导做好准备。东林小学的作业革命已经开展两年,学校集结骨干老师设计作业。语文和数学组建团队,组织学习了相关理论文献后,把当时市面上能找到的所有类型的教辅练习买回来研究。副校长陈淼回忆道。该校学生在去年春季学期就用上了自己设计的作业册(如图),与课堂教学更契合。作业册每套习题分多个层次,学生根据能力选做,原本配套的练习册就不用了。陈淼说,学校关注学生学科素养的培养,设置具有创意的长程式作业,通过某个项目的研究,锻炼学生材料搜集与筛选、交流与表达等相关能力,这段时间三年级学生围绕运河文化研究运河支流各城市的美景、美食和美文。

精当作业是梅村实小今年减负的重点工作。我们进一步改良,设计有针对性、个性化、有创意的作业。校长张学良如是说。

学校设置分层、定制款作业后受不少家长欢迎。用了学校设计的作业后,老师让家长不要管不要教,家长的辅导压力小了很多。东林小学一位学生家长表示。梅村实小五年级学生黄浩翔的母亲介绍,孩子在创意作业中受益匪浅。上学期的语文课教了一首苏轼的诗后,老师让学生在规定时间内查阅资料了解作者,做一份思维导图。黄浩翔看了很多资料后把苏轼作为偶像,还延伸阅读了各类宋词,今年暑假他在一个全国性古诗文诵读比赛中捧回了冠军。老师日常布置作业有针对性,还会设置创意作业,让孩子有更多时间发展兴趣。黄浩翔妈妈说。

并非所有家长都对分层作业、定制作业买账。一位家长在受访时反问道:多练习不是学得更扎实吗?一位小学老师坦言,即便和家长明确了作业选做,但收上来的练习册中全做的并不少,这种现象在低年级学生中比较普遍。有孩子委屈地告诉我,父母一定要让他全部完成。这位老师说,还有家长非要让孩子做能力达不到的题目,孩子不会就反复教,一直拖到夜里十点多钟。

部分家长不配合,让学校实施分层作业、定制作业的效果大打折扣,也苦了孩子。不少老师表示,这是学校作业改革中遇到的一大挑战。连元街小学副校长俞晓云解释道:其根源在于有些家长心态焦虑,没有客观评价自己的孩子。她提出学校需要和家长多沟通,找办法,提高家长的配合度。

作业革命为家长和学生减负,却切实增加了老师的课业负担。在陈淼看来,这对老师是挑战更是成长的机会,设计契合育人目标的个性化作业,对老师的教学能力、专业素养提出了更高的要求,老师需要持续、深入地学习、思考。

此外,大型考试中评价方式单一的状态不变,考试题目守旧、僵化,使作业与课堂教学改革无法有效衔接,也是诸多教师面临的困惑。对此,梁溪区教师发展中心主任魏星认为,命题改革与教学改革相辅相成,学校还是要立足国家的育人目标大胆探索,实施各具特色的教学改革,促进评价方式和命题改革。(陈春贤)

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